新课程·中学2019，Issue(12) ：106.

在对比中深化理解,升华课堂——以《坚持改革开放》为例

樊伟
新课程·中学2019，Issue(12) ：106.
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在对比中深化理解,升华课堂——以《坚持改革开放》为例

樊伟1
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作者信息

  • 1. 南师附中树人学校,江苏 南京
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出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
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