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在对比中深化理解,升华课堂——以《坚持改革开放》为例

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樊伟

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南师附中树人学校,江苏 南京

2019

新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(12)