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始于"情境"终于智慧——高中数学教学中情境创设的几点思考

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随着时代的发展,我国教育领域呈现出良好的发展局势,数学作为高中阶段的重要学习科目,是许多学生的薄弱环节,为了培养学生探索精神,使其对数学学科产生浓厚的兴趣,教师应采取有效措施来创设教学情境,以此提高学生数学思维能力.对高中数学教学中的情境创设展开研究思考,为高中数学教学的开展提供科学依据.

蔡晓庆

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苏州市相城区望亭中学,江苏 苏州

高中数学 情境创设 对策分析

2019

新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(12)
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