伴随着我国教育事业的进一步优化,历史与社会学科的课堂逐渐得到了人们的高度重视.在新课程改革后,课堂教学的首要任务就是必须要适应学生发展的重要性,历史与社会学科就是为了要不断地促进学生能力的发展,再加上以学为中心的理念在我国各大学校教育中的不断深入,那么,如何在以学为中心的概念下,提高课堂教学的有效性,也就逐渐成为相关人员需要解决的重点课题.其次,在课堂教学中,教师一定要不断地提高学生学习的兴趣,必须要加强完善学科的教学方法以及教学手段,一定要向更正确的方向发展,加强注重以学为中心的课堂,除此之外,还要制定出科学合理的教学策略,这样才能促使课堂教学的范畴与维度得到一定的拓宽,能让学生在课堂上获取更多的教学知识.同时,还能够充分激发学生的思维,促进学生从多角度、多层面去理解和思考问题,才能真正地促使教学的最终目的得以实现.当然,在历史与社会课堂教学中,也避免不了会出现"互动、有余、生成等不足"的现象,从而使得课堂的理论与实践无法达到统一的状态.所以,必须在课堂教学中做到以学为中心,然后再通过有效利用认知和冲突来有效地进行把握,从而更好地促使学生活学活用,并不断引导学生质疑,激发其求知的渴望心理,以此来促使学生今后得到更加全面的发展.
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