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语文课前预习培养学生质疑问题能力的策略研究
语文课前预习培养学生质疑问题能力的策略研究
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中文摘要：
"阅读是学生的个性行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践."通过培养学生在预习时独立思考、质疑问题的能力和习惯,让学生懂得"学贵有疑",提高学生的质疑积极性和主动性,教给学生质疑的方法,对学生质疑因势利导解疑,以此培养和提高学生分析问题、解决问题的能力.
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作者：
孙丽娜
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作者单位：
吉林省长春市农安县高家店镇初级中学,吉林 长春
关键词：
课前预习
独立思考
质疑能力
出版年：
2019
新课程·中学
山西出版传媒集团
新课程·中学
影响因子：
0.086
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(12)
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