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基于思维品质培养的初中英语阅读教学探究
基于思维品质培养的初中英语阅读教学探究
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中文摘要：
洛克曾说:"思考才能使我们阅读的东西成为我们自己的."阅读往往是一个能动的思维过程.当学生具备了良好的逻辑性、创造性、推理性思维以后,他们将对阅读有一个深入理解,学好阅读.将针对阅读教学中思维品质的具体培养问题进行详细阐述,旨在提高学生个体素养.
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作者：
丁志英
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作者单位：
江苏省苏州市张家港梁丰初级中学,江苏 苏州
关键词：
英语阅读
思维品质
培养
出版年：
2019
新课程·中学
山西出版传媒集团
新课程·中学
影响因子：
0.086
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(12)
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