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中学图书馆改革的认识误区与对策研究
中学图书馆改革的认识误区与对策研究
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中文摘要：
在对于学习知识需求越来越强烈的今天,人们开始注重对图书馆的改革.对于中学的图书馆来说,应该能够明确其中所存在的问题,进而改正,只有这样才能够充分发挥图书馆的价值,更好地为学生提供学习所需要的资料.针对中学图书馆改革所存在的认识误区进行分析,然后为此提供相应的解决对策,保证中学图书馆的改革成果,更好地满足学生的学习需求.
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作者：
欧阳贤
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作者单位：
桂林市灵川县灵川中学,广西 灵川
关键词：
中学图书馆
改革
认知
对策
出版年：
2019
新课程·中学
山西出版传媒集团
新课程·中学
影响因子：
0.086
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(12)
参考文献量
3
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