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语文课堂安全感的缺失与重构
语文课堂安全感的缺失与重构
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中文摘要：
当孩子在课堂上越来越不理会老师的提问时,不要把他们简单定义成"不爱学习",其实那是缺乏安全感的表现."老师的答案"不应该成为评判学生是否认真学习的标准,"孩子的思想"才更接近学习的本质.因此老师要学会倾听孩子的声音,尊重每一种思想,只有得到学生最本真的需求,才能让学习发生.
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作者：
陈璐璞
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作者单位：
江苏省启东市百杏中学,江苏 启东
关键词：
安全感倾听
学习本质
语文课堂
出版年：
2019
新课程·中学
山西出版传媒集团
新课程·中学
影响因子：
0.086
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(12)
被引量
1
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