绘图学文个性阅读——小学语文高年段"思维导图"阅读教学模式探究

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：在小学语文教学中,应加强绘图学文,个性阅读,有效运用"思维导图"阅读教学模式改进、完善小学语文高年段语文阅读教学,让小学生积累丰富的语文阅读学习经验,符合语文新课标中的基本要求,也是近年来我国小学语文阅读教育中备受重视的一种教育理念.本文以"思维导图"的内涵、特点及其在小学语文阅读教学中的作用作为切入点,简述"思维导图"在小学高年段语文阅读教学中的应用原则,试从自主合作探究、重点难点把握、多元散发等角度分析如何在小学高年段语文阅读教学中有效应用"思维导图".

作者：

夏雪娟

展开 >

作者单位：

福建省福鼎市龙山小学

关键词：

小学语文高年段思维导图教学模式

出版年：

2018

新课程导学

贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114

ISSN：1673-9582

年,卷(期)：2018.(9)

被引量10
参考文献量2