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新课程导学
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夏昆

旬刊

1673-9582

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550001

贵阳市中华北路289号

新课程导学/Journal xinkecheng daoxue
查看更多>>《新课程导学》面向基础教育，立足基层学校，联系一线教师；关注课程改革，理论结合实际，注重开拓创新。努力推动基础教育教研教改的深入发展、教师专业化水平的提升和教学质量的提高。
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    基于测评大数据的小学数学学习反馈体系研究

    王佩欣
    1-4页
    查看更多>>摘要：当前,"双减"政策明确要求"减负提质增效",如何精准地进行诊断并给予科学的反馈,已成为提升教学质量的关键所在.因此,构建一套有效的科学评价体系,已成为素质教育领域亟待解决的重要议题.文章结合具体的教学实践,深入探究基于测评大数据的小学数学学习反馈体系的建构策略,包括强化横向区域测评,通过增设纵向专项测评来全面覆盖学生的学习情况;采用练习测评化设计,使反馈以数据化的形式直观呈现;定期进行阶段测评,同时激发学生的自主测评意识;实现测评方式的多样化,以对应反馈形式的多样化,更精准地反映学生的学习状况和能力水平,有力促进学生的全面发展.

    测评大数据小学数学学习反馈体系

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    中小学学本教学变革的二十年区域实践

    曾华钦曾国眼
    5-9页
    查看更多>>摘要：文章以浙江省温州市龙湾区为例,深入剖析龙湾区二十年来在学本教学变革方面所取得的历史性成就.文章从价值和教学两个维度出发,详细阐述龙湾区在二十年区域教学改革探索中推行"学本"教学变革的背景及其必要性;从探寻学本教学的价值意义、构建学本教学变革的策略体系以及推进学本教学变革的具体实践路径三个方面,介绍龙湾区为解决传统教学问题进行的教学改革区域实践历程及采取的方法;紧密结合龙湾区二十年的教学改革实践,系统梳理龙湾区学本教学变革所取得的一系列创新成果;对龙湾区学本教学变革的效果进行深入分析,并客观总结了教学改革过程中存在的不足,进行了深刻的反思.旨在持续推进龙湾区学本教学变革,为开展中小学学本教学提供参考.

    中小学学本教学教学变革区域实践

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    新课标背景下陶行知教育思想在小学体育教学中的创新策略探讨

    赵凯
    10-13页
    查看更多>>摘要：在新课标引领的教育改革大潮中,小学体育教学正面临着前所未有的深刻转型.文章深入剖析了新课标背景下陶行知教育思想融入小学体育教学的重要意义,从生活化原则、主体性原则、实践性原则及趣味性原则等四个维度,系统阐述陶行知教育思想在小学体育教学中的创新应用原则.文章提出将陶行知教育思想融入小学体育教学的具体创新策略,旨在为小学体育教学注入新的活力,提供更为科学、高效的教学方法,有力促进学生的全面发展.

    新课标陶行知教育思想小学体育

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    基于新课标的小学体育课程教学路径分析

    唐美琼
    14-17页
    查看更多>>摘要：文章分析小学体育新旧课标的变化情况,阐述基于新课标的小学体育课堂教学现状,介绍小学体育课堂教学的实施重点,并深入探讨新课标下小学体育课堂教学的路径.文章提出一系列教学策略,包括树立"育人"理念,提升教学质量;丰富教学方式,提升教学能力;依托团队力量,拓宽研究思路.旨在通过这些策略提高小学体育课程的教学实效,为教师开展相关教学活动提供有益的参考和借鉴.

    新课标小学体育课程教学

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    美术教育综合实践课程的问题与优化措施研究

    杜思如
    18-21页
    查看更多>>摘要：文章阐述开展美术综合实践课程的重要意义,指出美术综合实践课程存在的问题,包括美术综合实践课程未得到足够重视、教学内容单一、学生创作素材匮乏、缺乏实践体验机会等.针对这些问题,文章提出一系列切实可行的优化措施,旨在提升教师的美术教育教学水平,培养学生的美术核心素养,促进学生的全面发展.

    美术教育综合实践课程美术素养

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    大单元背景下高中美术鉴赏教学策略研究

    陈旭平
    22-25页
    查看更多>>摘要：在课程改革的背景下,美术课程被赋予更加重要的育人功能,教师应积极探索美术课程以美育人的独特价值.文章阐述大单元背景下高中美术鉴赏教学的基本原则,并提出相应的策略,以湘美版高中美术必修"美术鉴赏"中的具体课程为例,进一步探讨这些策略的应用.旨在促进大单元教学理念与美术鉴赏教学的深度融合,提升教学质量.

    大单元教学高中美术鉴赏教学立德树人

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    小学京剧立体式"多向循环塔状教学"校本化育人路径探析——以深圳市宝安区弘雅小学京剧教学为例

    刘永青
    26-29页
    查看更多>>摘要：文章阐述京剧进课堂的背景,以深圳市宝安区弘雅小学的京剧教学为例,探讨小学京剧立体式"多向循环塔状教学"校本化育人路径.该路径着重从"普及教学—兴趣培养—特长发展"三个层面展开,与"谁来教(师资)—教什么(教学内容)—怎么教(教学方法)"三个维度紧密相连,形成了一个完整的"多向循环塔状教学"体系.旨在通过优化京剧教学方式,提升京剧教学质量,促进学生的全面发展,培养学生的文化素养和审美能力.

    多向循环塔状教学小学京剧五步学习法

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    应用数字化实验平台优化高中物理教学的实践研究——以"气体的等温变化"为例

    陈宝峰
    30-34页
    查看更多>>摘要：文章深入剖析数字化实验平台的构成与工作原理,探讨数字化平台中物理实验教学设计.在课堂导入环节,通过精心创设教学情境,有效激发学生的探索兴趣;在新课讲授过程中,加强师生之间的互动交流,进一步深化学生对知识的理解与掌握;在知识巩固与运用阶段,着重强调知识的实际应用,切实提升学生的实践操作能力.研究表明,数字化实验平台在高中物理教学中的应用成效显著,不仅优化了教学流程,还极大地激发了学生的创新思维活力,提升学生的科学探究能力及物理学科核心素养.

    数字化实验平台高中物理核心素养

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    任务式教学在初中物理实验教学中的应用策略研究——以"测量小灯泡电功率"为例

    廖明贤
    35-38页
    查看更多>>摘要：文章概述任务式教学,分析任务式教学在初中物理实验教学中的应用价值,包括符合初中物理课程教学目标、提高初中物理实验教学质量以及培养学生科学思维等.文章探讨任务式教学在初中物理实验教学中的应用策略.以"测量小灯泡电功率"为例,文章阐述任务式教学在初中物理实验教学中的实践探索,旨在为一线教师的教学实践提供有益的参考与借鉴.

    初中物理实验教学任务式教学

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    新时代爱国主义教育融入小学信息科技教材探究——以浙教版小学信息科技教材为例

    王珊王珏
    39-42页
    查看更多>>摘要：文章依据《中华人民共和国爱国主义教育法》,以培养时代新人为核心目标,构建了涵盖国家历史与文化、国家象征与标志、国家与民族认同、时代精神与楷模、国家发展与成就等五个维度的教材分析框架.通过对浙教版小学信息科技教材中的爱国主义教育内容进行全面而系统的剖析,文章揭示当前小学信息科技教材中爱国主义教育的融入状况.文章提出一系列关于如何将爱国主义教育有效融入小学信息科技教材的建议,包括内容渗透、内容编排以及融入路径等方面,旨在增强爱国主义教育内容在小学信息科技教材中的体现,切实培养学生的爱国主义情怀.

    新时代小学信息科技爱国主义教育

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