新课程导学2022，Issue(8) ：76-77,85.

培养核心素养,提高地理教学有效性策略研讨——以"地中海气候"的深度学习为例

俞丽红
新课程导学2022，Issue(8) ：76-77,85.
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培养核心素养,提高地理教学有效性策略研讨——以"地中海气候"的深度学习为例

俞丽红1
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  • 1. 南京航空航天大学苏州附属中学
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摘要

核心素养集中体现了学科的育人价值,是学生在掌握学科知识之外需要形成的基本素养和关键能力,因此在高中地理教学向学生传授基础知识的同时,应重视对其核心素养的培养.本文围绕人教版教材"地中海气候"课例展开,结合现阶段高中地理教学存在的核心素养培养问题,研讨并提出了基于核心素养设计教学目标、借助课堂教学强化素养培育等策略,旨在对广大一线教师有所帮助.

关键词

高中地理/核心素养/地中海气候

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出版年

2022
新课程导学
贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114
ISSN：1673-9582
被引量1
参考文献量3
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