新课程导学2022，Issue(9) ：17-19.

小学语文低年级《雪地里的小画家》教学片段及反思

蔡娟娟
新课程导学2022，Issue(9) ：17-19.
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小学语文低年级《雪地里的小画家》教学片段及反思

蔡娟娟1
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作者信息

  • 1. 甘肃省庆阳市庆城县赤城镇赤城小学
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摘要

情境教学是小学低年级语文教学的常见手段,相较于其他教学方式,情境教学对低年级小学生更有吸引力,并且更符合其具象思维结构.基于此,为切实优化小学低年级语文教学,教师应强化对情境教学的探索.本文以《雪地里的小画家》为例,讨论小学语文低年级教学中情境的作用与构建要求,在研讨教材实际、分析学生学情的基础上,从创设情境、初读感悟、再创情境、复述课文四方面提出小学语文低年级情境教学的方法,说明深化学生学习感悟的指导方式,谨供参阅.

关键词

小学语文/低年级/情境教学

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出版年

2022
新课程导学
贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114
ISSN：1673-9582
参考文献量3
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