新课程导学2022，Issue(36) ：52-54.

基于"核心素养"的数学"深度学习"实现路径

郭夕军
新课程导学2022，Issue(36) ：52-54.
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基于"核心素养"的数学"深度学习"实现路径

郭夕军1
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作者信息

  • 1. 江苏省如皋市石庄镇石庄小学
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摘要

"深度学习"引导学生深度参与、深度探究、深度联结、深度拓展,赋予学生更大的自主学习空间.文章通过设计核心问题、研发驱动任务、巧借思维导图、应用方法迁移等措施、策略,多角度建设学习场域,多方面激活学生学习心理,多层次推动学生学习动力.让深度学习实现学生数学学习的"转识成智".

关键词

小学数学/核心素养/深度学习

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出版年

2022
新课程导学
贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114
ISSN：1673-9582
被引量1
参考文献量1
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