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融合式教学在中学信息学奥赛中的应用研究

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线上教学与线下教学各自存在优势与不足,笔者依据布卢姆的认知目标分类理论,设计中学信息学奥赛课程,即"线上+线下+线上"相结合的融合式教学.采取对照试验的方式,对比传统的线下授课方式与融合式教学方式学习效果的差异性,以及通过问卷调查的方式调查学习者对新型教学方式的满意度.在新课改背景下,为突破中学信息学奥赛困境开辟新的实施道路.

林丽征

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福建省泉州第一中学

融合式教学 混合式教学 中学信息学奥赛

泉州市基础教育教学改革专项(2021)

QJYKT2021-070

2023

新课程导学
贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114
ISSN：1673-9582
年,卷(期)：2023.(17)
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