新课程导学2023，Issue(36) ：15-18.

小学数学"图形与几何"交互式微课的设计研究

赵笛
新课程导学2023，Issue(36) ：15-18.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

小学数学"图形与几何"交互式微课的设计研究

赵笛1
扫码查看

作者信息

  • 1. 湖州师范学院
  • 折叠

摘要

"图形与几何"是小学数学教学中的重要部分,但在实际教学中经常会遇到学生难以理解抽象几何知识、缺乏自主探索意识、学习热情较低,教师难以顾及每位学生等问题.为了解决这些问题,交互式微课作为一种视频资源形式被广泛应用于小学数学教学.本研究基于小学数学"图形与几何"交互式微课的不足,结合小学数学"图形与几何"基本特点的分析,提出交互式微课的设计框架,并选择《观察物体(二)》作为案例,以期为教师设计小学数学"图形与几何"交互式微课提供借鉴与参考.

关键词

图形与几何/小学数学/交互式微课

引用本文复制引用

出版年

2023
新课程导学
贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114
ISSN：1673-9582
参考文献量6
段落导航相关论文