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初中数学大单元整体教学设计与实施策略——以《勾股定理》为例
初中数学大单元整体教学设计与实施策略——以《勾股定理》为例
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万方数据
中文摘要：
大单元整体教学设计是推进学生整体性学习的一种重要途径,大单元整体设计具有统领性、整合性、递进性、教学评一致性原则,进行大单元整体教学设计,有助于提升学生系统的认知能力、分析问题的高阶思维能力以及解决问题的综合应用能力,有助于学生的核心素养发展.文章以《勾股定理》为例,探索初中数学大单元整体教学设计与实施策略.
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作者：
张波、段得花
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作者单位：
江苏省盱眙县第三中学
关键词：
大单元整体教学
初中数学
勾股定理
出版年：
2024
新课程导学
贵州人民出版社
新课程导学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-9582
年,卷(期)：
2024.
(1)
万方数据
