浅谈基于大概念的小学数学单元整体设计教学

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中文摘要：小学作为学生学习习惯、认知模式养成的重要阶段,在"以大概念为核心,使课程内容结构化,以主题为引领,使课程内容情景化"的新教育理念应用与发展下,需要大胆创新教学模式,提升学生学习的系统性、主动性与创新性.文章以人教版小学数学为例,从大概念视角在小学数学教学应用中的理论依据出发,探讨大概念视角下小学数学单元整体设计的设计原则,以及单元整体教学策略与方法.

作者：

吴燕彬

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作者单位：

福建省福州市仓山区第一中心小学

关键词：

大概念小学数学单元整体设计

基金：

教育部福建师范大学基础教育课程研究中心开放课题(2023)

项目编号：

KCA2023049

出版年：

2024

新课程导学

贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114

ISSN：1673-9582

年,卷(期)：2024.(1)