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慢速度缓坡度降难度——幼小科学衔接视角下小学数学低年级教学策略
慢速度缓坡度降难度——幼小科学衔接视角下小学数学低年级教学策略
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万方数据
中文摘要：
幼儿园和小学是两个相邻的教育阶段,但它们之间存在着诸多差异.《义务教育数学课程标准(2022年版)》把学段有效衔接纳入其中.文章以"慢速度、缓坡度、降难度"的要求为切入点,突出幼小衔接的时间、内容、活动等策略,以此提升小学数学教学幼小衔接的有效性.
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作者：
施慧敏
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作者单位：
福建省厦门市金安小学
关键词：
幼小衔接
小学数学
教学策略
基金：
厦门市教育科学规划课题(十四五)(2022)
项目编号：
22072
出版年：
2024
新课程导学
贵州人民出版社
新课程导学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-9582
年,卷(期)：
2024.
(1)
万方数据
