多点触发,使阅读教学有滋有味

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中文摘要：阅读是有效提升学生语文素养的核心,是形成和发展学生语文素养的基础.阅读能力是学生学习中的首要能力,培养和提高学生的阅读能力与阅读水平是语文教学的一个重要目标.小学语文要加强阅读教学,需要教师把握好语感培养、情感培养、想象力培养方向,运用支架阅读、细节阅读、情境阅读、问答阅读、想象阅读等方法,多点触发,多角度、多方位地灵活开展阅读,使学生在阅读中理解、在阅读中感悟、在阅读中体验、在阅读中想象、在阅读中升华,使阅读教学有滋有味,从而更好地培养小学生的语文核心素养.

作者：

周海亚

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作者单位：

江苏省启东市和合小学

关键词：

小学语文阅读教学语文素养

出版年：

2024

新课程导学

贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114

ISSN：1673-9582

年,卷(期)：2024.(1)