新课程导学2024，Issue(1) ：93-96.

"双减"背景下小学高年级数学作业设计与应用策略研究

吴小玲
新课程导学2024，Issue(1) ：93-96.
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"双减"背景下小学高年级数学作业设计与应用策略研究

吴小玲1
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作者信息

  • 1. 福建省宁德市东侨经济技术开发区第二小学
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摘要

"双减"政策乃国之大策,目的是通过减轻学生的作业负担,来保障学生的身心健康发展,满足学生多样化发展需求.这就对小学数学教师提出全新的要求.文章以现实教学经验为基础,简要分析"双减"背景下进行小学高年级数学作业设计与应用策略研究的必要性,以及进行作业设计应遵循的原则,并从因材施教、延伸课堂、提升能力、巩固反思等角度阐述作业设计的有效策略,希望可以为广大小学高年级数学教师提供参考.

关键词

"双减"政策/小学高年级数学/作业设计

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基金项目

东侨经济技术开发区中小学幼儿园教育科学研究课题(2022)(DQJYKT2022-21)

出版年

2024
新课程导学
贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114
ISSN：1673-9582
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