摘要
根据《义务教育化学课程标准(2022年版)》"物质的组成和结构"大概念的思想指导,教师应积极创设"真实情景"进行教学.文章基于"体验式学习"理念,合理利用体验式学习圈四个环节进行教学设计,引领《物质组成的表示》主题教学课例,构建真实情境中学习知识、技能及核心素养导向的化学课堂教学,激发学生学习化学的兴趣;利用体验式活动作为引领,引导学生主动进行思考、表达、交流,从而提升思维水平和能力,达成核心素养培养目标.
基金项目
贵州省教育科学规划课题民族地区基础学科(领域)质量提升专项(子项目Ⅲ)(2023)(MJ23056)
万方数据