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聚焦学习活动观 优化绘本阅读教学——以The Big Fire为例

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基于英语学习活动观的教学能够让学生在关联递进、由浅入深的活动中,从表层的信息理解到深入语篇的应用实践,再到超越语篇的迁移产出,达成预期的核心素养培养目标,实现语言学习和课程育人的有机融合.教师可以围绕主题设计由表及里、层层递进的活动,在绘本教学中促进学生语言能力的提升、思维品质的发展和正确价值观的形成,落实英语学习活动观.

张烨

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江苏省张家港市云盘小学

小学应用 英语学习活动观 绘本阅读教学

2024

新课程导学
贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114
ISSN：1673-9582
年,卷(期)：2024.(2)
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