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基于主题意义的小学英语"群文阅读"教学路径
基于主题意义的小学英语"群文阅读"教学路径
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中文摘要：
"群文阅读"是一种突破传统阅读的教学方式,基于主题意义开展群文阅读教学,可以丰富学生阅读积累,开阔学生知识视野,锻炼学生高阶思维.教师在教学时要在主题意义引领下开展群文阅读教学,指导学生从多角度、多层次探究主题意义,训练阅读思维,提高阅读能力,启发文化意识,培养英语核心素养.
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作者：
喻燕
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作者单位：
江苏省南通市虹桥第二小学
关键词：
小学英语
主题意义
群文阅读
出版年：
2024
新课程导学
贵州人民出版社
新课程导学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-9582
年,卷(期)：
2024.
(2)
参考文献量
3
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