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基于核心素养的小学数学大单元教学策略研究
基于核心素养的小学数学大单元教学策略研究
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中文摘要：
小学数学具有较强的抽象性,对学生的学习能力提出了较高要求.若教师根据教材内容"按部就班"地开展教学活动,很难使学生将单元知识点串联起来.在核心素养教育理念下,教师需改变传统的教学模式,运用大单元教学策略帮助学生形成系统的知识体系.基于此,文章分析了基于核心素养的小学数学大单元教学策略,以期能够提高教学质量,促进学生核心素养的发展.
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作者：
王金龙
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作者单位：
福建省晋江市第五实验小学
关键词：
核心素养
小学数学
大单元教学
出版年：
2024
新课程导学
贵州人民出版社
新课程导学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-9582
年,卷(期)：
2024.
(2)
参考文献量
5
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