国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
"双减"背景下小学数学大单元作业设计的实践研究
"双减"背景下小学数学大单元作业设计的实践研究
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
作业是学生巩固基础知识、提高实践能力的一个重要方式,在"双减"背景下,合理的作业设计显得尤为重要.将单元知识点有效地串联起来,设计系统性、关联性较强的大单元作业,有助于实现"减负增效"的目标.基于此,文章分析了"双减"背景下小学数学大单元作业设计策略,希望能够设计作业量合适、难度适中的作业,提高学生的作业完成质量.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
温义娟
展开 >
作者单位：
福建省福安市赛岐中心小学
关键词：
"双减"政策
小学数学
大单元作业
出版年：
2024
新课程导学
贵州人民出版社
新课程导学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-9582
年,卷(期)：
2024.
(2)
参考文献量
5
NETL
NSTL
万方数据
