基于数学核心素养,优化量感教学策略

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中文摘要：在小学数学教学过程中,"量感"是核心素养的一种具体体现,也是数学教学活动的立足点.新课标背景下,培养学生的核心素养已经成为教育工作的一项重要内容.因此,小学数学教师应当将"量感"培养作为重要目标,并依据课程标准,根据教材内容,创新教学方法,引导学生开展估计、测量等体验活动,帮助学生建立"量感",从而培养和发展学生的数学核心素养.文章围绕核心素养下小学数学"量感"教学方面展开了深入、全面的探析,提出了核心素养下小学数学"量感"教学优化策略,以期为相关教育工作者提供参考.

作者：

叶芙蓉

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作者单位：

福建省武夷山实验小学

关键词：

小学数学量感教学核心素养

出版年：

2024

新课程导学

贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114

ISSN：1673-9582

年,卷(期)：2024.(2)

参考文献量10