阅读提示导向下小学语文略读课文教学探究

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中文摘要：新课改背景下开展小学语文阅读教学活动,教师应加强对略读课文重要性的认识.略读课文具有提升学生阅读技巧,精准掌握课文核心知识及中心思想的重要作用,同时对于开阔学生知识视野、培养学生语文综合能力、提高课堂教学活动等均具有十分重要的积极作用.文章从加强阅读提示引领作用、明确教学目标、引导学生开展精思学习等方式,思考阅读提示下小学语文略读课文教学活动的实践策略,旨在提升学生阅读技巧,凸显学生主体地位,为促进学生全面发展和推动小学语文阅读教学活动创新发展提供一定借鉴和参考.

作者：

连星星

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作者单位：

福建省三明市大田县城关第三小学

关键词：

小学语文阅读提示略读课文

出版年：

2024

新课程导学

贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114

ISSN：1673-9582

年,卷(期)：2024.(3)

参考文献量5