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Q-C-PBL教学模式下初中化学跨学科实践活动课程的有效性研究

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《义务教育化学课程标准2022年版》(以下称"新课标")围绕学生核心素养,规划10个可供选择的跨学科实践活动,提出"跨学科"主题学习概念.文章依托跨学科学习所具有的真实性、实践性、多样性和探究性等鲜明特点,基于学生学情,围绕化学具体问题,利用其他学科领域的知识、信息、理论等,探究具有真实意义的、与化学知识应用相关的难题,并整合相应观点提出解决方案,以促进学生对知识的深度理解.

陈瑞萍

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广东省佛山市南海区桂城街道叠滘初级中学

初中化学 跨学科 PBL模式

2024

新课程导学
贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114
ISSN：1673-9582
年,卷(期)：2024.(3)
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