单元整合视角下的小学数学教学策略研究

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中文摘要：单元整合视角下开展小学数学教学活动,增强了数学知识之间的联系性,提升了教学活动的系统性,对于促进学生对相关知识点的理解与吸收,增强学生知识应用能力有较大帮助.文章通过分析小学数学单元整合教学活动所具有的强化数学知识的整体性,激励学生自主探究,提高学生实践能力等方面的重要性,从明确单元教学活动目标、创设多样化教学情境、加强学生学习方法的指导、创新教学活动形式、丰富教学活动主题、优化单元检测评价等方面开展教学策略的探究,希望为提升小学数学教学活动效率和质量,促进学生全面发展起到一定积极作用.

作者：

杨丽

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作者单位：

陕西省渭南市澄城县城关第二小学

关键词：

小学数学单元整合教学策略

出版年：

2024

新课程导学

贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114

ISSN：1673-9582

年,卷(期)：2024.(3)

参考文献量5