"跨文化专题"涉及内容较为广泛,将教材文本内容集中于具体的专题内容中,从而提升学生的思维发展能力.文章以高一语文部编版必修下册第二单元戏剧单元教学为例,把握悲剧意蕴,从不同层次提升学生的思维发展能力;设计阅读任务,利用跨文化视角让学生的形象思维发展到逻辑思维,再上升到创造性思维,并延伸到相关文化背景中,扩展学生阅读视野.其中,教师在引导学生创造审美体验情境、体会语言运用情境、进行语言实践活动的同时,不仅构建出了逻辑思维的基本框架,也增强了学生学习支架的构建,为学生解读其他相关文化提供了基本思路.
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