新课程理念下小学数学课堂有效性提问的策略研究

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中文摘要：随着新课程改革的不断推进,小学数学的课堂教授内容发生了根本变化,有效性的课堂教学正在逐步成为教育发展的新趋势.就目前的发展情况而言,很多小学数学课堂的教学依旧存在为了提问而提问,为了互动而互动的机械式模仿执行.这对于新课程深化改革是十分不利的,也暴露出了部分教师群体对于新课程改革的认知不足、理解程度不深等问题.基于此,文章从基本概念出发,通过原则和现状的分析了解,进行相应的小学数学课堂教学有效性提问的策略研究,为之后的研究者提供参考依据.

作者：

林静

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作者单位：

福建省莆田市仙游县蜚山第一小学

关键词：

新课程理念小学数学有效性提问

出版年：

2024

新课程导学

贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114

ISSN：1673-9582

年,卷(期)：2024.(3)

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