高中音乐走向跨学科融合教学的理性思考

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中文摘要：在实施高中音乐学科课标"核心素养"的教学过程中,东莞市高中音乐课面临着其他必修(选学)课程开设不足、教学形式单一等问题,阻碍了师生全面发展和个性成长.因此,教育者们亟须在有限的教学资源中,通过创新和变革来解决"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"的教育根本问题.文章通过理性分析和思考高中音乐跨学科融合教学模式,探索可实践的高中音乐跨学科融合课程、课型,以期改进东莞高中音乐教学的现状,提升教学质量.

作者：

呼延丽霖

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作者单位：

广东省东莞市教育局教研室

关键词：

高中音乐跨学科融合教学

出版年：

2024

新课程导学

贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114

ISSN：1673-9582

年,卷(期)：2024.(3)

参考文献量6