新课程导学2024，Issue(4) ：29-32.

具身体验:构建量感教学新样态——以"认识公顷"教学为例

许溶
新课程导学2024，Issue(4) ：29-32.
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具身体验:构建量感教学新样态——以"认识公顷"教学为例

许溶1
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作者信息

  • 1. 江苏省南通市紫琅第一小学
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摘要

量感是指对事物的可测量属性及大小关系的直观感知.具身体验要求教师在量感教学中积极调动学生身体的各项感官,借助身边熟悉的场景,让学生建立丰富的单位表象,逐步形成清晰的量感.教师在提升自身量感、培养意识的基础上,通过具身体验引导学生用数学的眼光观察世界,在丰富具身体验中促成量感的生根、发芽和结果,进而为学生抽象能力及应用意识的形成创造经验基础.

关键词

具身体验/量感/教学实践

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出版年

2024
新课程导学
贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114
ISSN：1673-9582
参考文献量3
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