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依托项目式学习 培养地理实践力——以"水资源的合理利用"为例

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项目式学习是围绕学科内容,从真实的问题出发设计活动项目,引导学生借助多种学习资源开展探究活动,获得解决问题能力的一种学习方式.新课程改革倡导将项目式学习恰当地融入地理实践活动中,让学生在积极探究驱动性问题的过程中,建构知识体系,提高地理核心素养.文章以"水资源的合理利用"教学为例,探究了基于地理实践力培育的项目式学习实施策略.

何丽艳

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江苏省江阴市要塞中学

项目式学习 地理实践力 水资源

2024

新课程导学
贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114
ISSN：1673-9582
年,卷(期)：2024.(4)
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