新课程导学2024，Issue(4) ：91-94.

基于高阶思维能力培养的小学数学课堂教学策略初探

陈霞
新课程导学2024，Issue(4) ：91-94.
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基于高阶思维能力培养的小学数学课堂教学策略初探

陈霞1
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作者信息

  • 1. 福建省福州市台江教师进修学校附属第一小学
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摘要

教学的本质是思维,学习的特点是思考,思维的内核是学科核心素养.如何将核心素养有效落地是一线教育人关注的问题.激活学生思维,提高学生思维水平,是素质教育的核心,这就要求教师在小学数学课堂中要培养学生高阶思维能力.文章对此进行了研究.

关键词

高阶思维/小学数学/深度学习

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基金项目

福建省教育科学规划课题(十四五)(2022)(FJJKZX22-103)

出版年

2024
新课程导学
贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114
ISSN：1673-9582
参考文献量5
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