新课程导学2024，Issue(4) ：99-102.

小学数学课堂错误资源有效应用策略研究

吴玲蕊
新课程导学2024，Issue(4) ：99-102.
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小学数学课堂错误资源有效应用策略研究

吴玲蕊1
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作者信息

  • 1. 福建省宁德市蕉城区第六中心小学
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摘要

在学生学习数学知识的过程中,不可避免地会出现各种错误,教师要帮助学生分析出现错误的原因,并将其适当转化为有效教学资源,提高学生学习效率,培养学生数学核心素养.基于此,文章探究小学数学课堂错误资源的有效应用策略,以期能够为整合教学资源、提高教学质量有所参考.

关键词

小学数学/错误资源/教学思维

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出版年

2024
新课程导学
贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114
ISSN：1673-9582
参考文献量5
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