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小学数学课堂错误资源有效应用策略研究
小学数学课堂错误资源有效应用策略研究
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中文摘要：
在学生学习数学知识的过程中,不可避免地会出现各种错误,教师要帮助学生分析出现错误的原因,并将其适当转化为有效教学资源,提高学生学习效率,培养学生数学核心素养.基于此,文章探究小学数学课堂错误资源的有效应用策略,以期能够为整合教学资源、提高教学质量有所参考.
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作者：
吴玲蕊
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作者单位：
福建省宁德市蕉城区第六中心小学
关键词：
小学数学
错误资源
教学思维
出版年：
2024
新课程导学
贵州人民出版社
新课程导学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-9582
年,卷(期)：
2024.
(4)
参考文献量
5
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