小学数学大单元整体教学的设计与实施

史晓娟¹

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作者信息

1. 陕西省延安市子长市瓦窑堡小学
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摘要

小学数学的教育目的不仅仅是传授数学知识,更重要的是培养学生的数学思维、解决问题的能力和数学素养.为实现这一目标,小学数学教师需要不断探索和创新教学方法.大单元整体教学是一种有潜力的策略,它强调将数学知识融入实际情境中,注重知识的连接和贯通,帮助学生建立起数学知识的整体结构.在此背景下,文章将探讨如何设计和实施小学数学大单元整体教学,从而提升教学效果,激发学生的学习兴趣,助力学生高效学习.

关键词

小学数学/大单元整体教学/实施策略/教学设计

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出版年

2024

新课程导学

贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114

ISSN：1673-9582

参考文献量5

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