新课程导学2024,Issue(6) :45-48.

初中语文读写结合教学模式的有效探索

朱家财
新课程导学2024,Issue(6) :45-48.

初中语文读写结合教学模式的有效探索

朱家财1
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作者信息

  • 1. 福建省邵武市第七中学
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摘要

在初中语文教学过程中,读写结合教学模式的应用不仅能帮助学生顺利掌握读写技巧,还能让学生充分感受语文的魅力和乐趣,为后续学习语文奠定优良基础.初中语文的读写结合是以语文文本为依托,主要方式是通过读的过程促进写,借助写的过程带动读,这种语文教学模式不仅展现出资源高效整合和应用的特征,还能借助具有递进关系和梯状特色的语文训练方式,实现阅读和写作的有机结合.基于此,文章以初中语文读写教学为切入点,简单介绍读写结合教学模式的应用价值,综合分析当前初中语文读写教学过程中存在的问题,并提出初中语文读写结合教学模式应用的有效策略,以此提升学生的语文阅读及写作能力.

关键词

初中语文/读写结合/教学模式/模式探索

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出版年

2024
新课程导学
贵州人民出版社

新课程导学

影响因子:0.114
ISSN:1673-9582
参考文献量5
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