新课程导学2024，Issue(6) ：121-124.

幼小衔接在小学阶段的实施困境及对策研究

张慧君
新课程导学2024，Issue(6) ：121-124.
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幼小衔接在小学阶段的实施困境及对策研究

张慧君1
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  • 1. 江苏省南京特殊教育师范学院
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摘要

做好幼小衔接工作,是帮助儿童平稳顺利适应学段过渡的关键.文章选取江苏省N市的6所小学教师为调查对象,从保障机制、环境创设、理念认知、课程实施四个维度分析当前小学阶段幼小衔接的现状和问题,针对这些问题,从完善顶层设计、缩小环境差异、转变教育理念、加强课程建设等方面提出小学阶段推进幼小衔接工作的实施策略.

关键词

幼小衔接/"零起点"入学/入学适应教育

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出版年

2024
新课程导学
贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114
ISSN：1673-9582
参考文献量5
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