新课程导学2024，Issue(7) ：16-19.

小学英语阅读教学中的思维可视化策略研究——以陕旅版小学英语教材为例

魏萍
新课程导学2024，Issue(7) ：16-19.
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小学英语阅读教学中的思维可视化策略研究——以陕旅版小学英语教材为例

魏萍1
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作者信息

  • 1. 甘肃省定西市通渭县什川教育学区
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摘要

思维可视化工具在小学英语阅读教学中有较高的应用价值,不仅能帮助学生明确学习重难点,还有助于提高课堂教学效率,提升学生的思维品质.文章介绍了双气泡图、桥型图、思维导图、流程图四种英语阅读思维可视化工具,通过分析可视化工具的应用价值,从以图点睛、精准设问、提炼概括、角色扮演四个角度入手,深度研究小学英语阅读教学中的思维可视化策略,挖掘可视化工具中的教育资源,并提出相关建议,以期进一步激活学生的思维,激发他们对英语阅读的主观能动性.

关键词

小学英语/阅读/思维可视化/教学策略

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出版年

2024
新课程导学
贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114
ISSN：1673-9582
参考文献量3
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