新课程导学2024，Issue(7) ：56-59.

"双减"背景下小学语文单元整体作业设计与实施路径

黄雪霞
新课程导学2024，Issue(7) ：56-59.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

"双减"背景下小学语文单元整体作业设计与实施路径

黄雪霞1
扫码查看

作者信息

  • 1. 福建省南安市罗西小学
  • 折叠

摘要

"双减"背景下,教师要以减负增效作为目标,探索更加切实合理的作业设计方式,让学生可以摆脱低效、重复的学习状态,在高效、自主、精准的学习中获得更加全面的成长.而借助单元整体作业的有效设计和实施,则可以有效改善小学语文作业环节实施的质量,使学生在减轻负担的同时获得综合素质的提升.文章以部编版语文五年级下册第七单元为例,分析小学语文单元整体作业设计和实施的路径,谨供参考.

关键词

小学语文/作业设计/单元整体

引用本文复制引用

出版年

2024
新课程导学
贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114
ISSN：1673-9582
参考文献量3
段落导航相关论文