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小学中低段形近字辨析教学设计与实践
小学中低段形近字辨析教学设计与实践
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中文摘要：
形近字辨析是学生获得语文学习经验、提高认知水平的重要途径.在小学语文课程不断革新的背景下,形近字辨析深入人心,学习生字、理解字义,是相关教学设计的重点.文章分析了小学中低段学生在形近字学习中的难点,结合具体教学研究小学形近字辨析教学价值,立足教学设计的各个环节,探讨小学中低段形近字辨析教学中急需完善之处,以期为教师的教学设计提供参考,使学生在理解形近字的过程中,享受辨析形近字的乐趣.
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作者：
章梦洁
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作者单位：
江苏省南京市溧水区文昌小学
关键词：
小学语文
形近字
教学设计
出版年：
2024
新课程导学
贵州人民出版社
新课程导学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-9582
年,卷(期)：
2024.
(7)
参考文献量
3
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