新课程导学2024，Issue(7) ：104-107.

基于大概念的高中地理单元教学设计研究——以"海洋"为例

杨一雯 钱鹏 吴靓蔚
新课程导学2024，Issue(7) ：104-107.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

基于大概念的高中地理单元教学设计研究——以"海洋"为例

杨一雯 1钱鹏 1吴靓蔚1
扫码查看

作者信息

  • 1. 南通大学地理科学学院
  • 折叠

摘要

大概念及单元教学是当前教育热点,符合当前教育发展新要求,利于知识学习及素养培养相结合.文章在探讨大概念和单元教学内涵的基础上,以"海洋"单元教学为例,结合大情境从明确大概念、确定预期成果、确立评估证据、设计教学过程四方面探讨基于大概念的单元教学设计方法.

关键词

大概念/单元教学/海洋

引用本文复制引用

出版年

2024
新课程导学
贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114
ISSN：1673-9582
参考文献量10
段落导航相关论文