新课程导学2024，Issue(7) ：112-115.

新课标视域下初中物联网项目式学习设计与实践——以"简易物联网温度监测器"项目为例

涂志鹃
新课程导学2024，Issue(7) ：112-115.
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新课标视域下初中物联网项目式学习设计与实践——以"简易物联网温度监测器"项目为例

涂志鹃1
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作者信息

  • 1. 福建省福州市第十八中学
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摘要

新课标遴选"科"与"技"并重的课程内容,以提高学生知识迁移能力和学科思维水平.项目式学习对学科知识的获得、学科思维能力的发展和学科核心素养的培养具有重要作用.笔者在新课标视域下,设计"简易物联网温度监测器"项目,进行初中物联网项目式学习的实践,以提高学生使用物联网解决跨学科问题的能力.

关键词

项目式学习/物联网/Micro:bit

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基金项目

福建省教育科学"十四五"规划2022年度课题(FJJKZX22-328)

出版年

2024
新课程导学
贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114
ISSN：1673-9582
参考文献量1
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