新课程导学2024，Issue(8) ：24-27.

思维型课堂教学模式融入高中思政课研究

王晴 柯彪
新课程导学2024，Issue(8) ：24-27.
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思维型课堂教学模式融入高中思政课研究

王晴 1柯彪1
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  • 1. 四川轻化工大学马克思主义学院
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摘要

思维型课堂教学作为一种新型教学模式,以培养学生的思维能力为目标,可以弥补当前高中思政课教学不足.思维型课堂教学的重点由知识传授转变为思维引领,注重学生之间的交流互动和教师的角色转变,其基本原理包括认知冲突、自主建构、自我监控和应用迁移.思维型课堂教学融入高中思政课,注重知识探究保证课堂实效性,培养学生创新思维能力,强调教师主导性、学生主体性相结合,具体包括新课导入、教学、总结反思,应用迁移等环节,可以有效提升高中思政课教学质量.

关键词

思维型课堂/高中思想政治课/思维能力

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出版年

2024
新课程导学
贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114
ISSN：1673-9582
参考文献量5
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