新课程导学2024，Issue(8) ：64-66.

"双减"政策背景下小学音乐教学提"质"增"效"策略

李红艺
新课程导学2024，Issue(8) ：64-66.
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"双减"政策背景下小学音乐教学提"质"增"效"策略

李红艺1
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  • 1. 江苏省南京市齐武路小学
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摘要

在教育领域,自减轻学生课业负担、校外培训压力的"双减"政策提出以来,小学教学的教育质量和教学效率的提升成效卓著.在这样的背景下,音乐教育作为培育学生情感、审美和创造力的重要途径,其提"质"增"效"成为课堂改革的必然趋势,以期丰富学生的精神世界,在潜移默化中提高其文化素养和审美鉴赏力,进而达到教书育人的本质目的.教师需将音乐教学融入学生的生活实践中,使之成为学生情感表达、个性发展的重要渠道,引领其进入更为广阔的音乐领域.本文主要分析了小学音乐教学提"质"增"效"的具体策略.

关键词

小学音乐教学/提"质"增"效"/教学策略

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出版年

2024
新课程导学
贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114
ISSN：1673-9582
参考文献量4
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