新课程导学2024，Issue(8) ：79-82.

"理""法"相融,聚焦"一致性"——以"分数与整数相乘"为例

乔婉霜
新课程导学2024，Issue(8) ：79-82.
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"理""法"相融,聚焦"一致性"——以"分数与整数相乘"为例

乔婉霜1
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作者信息

  • 1. 江苏省南京市南京师范大学附属中学新城小学
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摘要

"在小学数与代数领域,要让学生感悟数的运算以及运算之间的关系,体会数的运算的一致性,形成运算能力和初步的推理意识."计算教学中不仅要关注算法,更应该聚焦学生对算理的理解以及对运算一致性的体会.要从学生视角出发设计教学过程,关注学生层面的数学思维,在勾连碰撞中探究算理,在开放设计中融"理"于"法",在对比求同中追求一致.

关键词

算理/算法/一致性

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出版年

2024
新课程导学
贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114
ISSN：1673-9582
参考文献量2
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