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博物教育案例研究——以"发现矿物"为例
博物教育案例研究——以"发现矿物"为例
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中文摘要：
文章以北京教学植物园小学低龄阶段的博物四季课程"发现矿物"启蒙课为例,依循博物学教学理念,对5个班进行学情变化统计分析.研究显示学习正确率提高10%,与教学有效性相一致.因材料复杂,认知程度下降,只有极少数可以达到科学学科的学段目标.教学有效性与无效性相近,有意识地分配课堂教学时间,减少思维固化和非认知现象,对提高整体教学效果更有利.
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作者：
于志水、赵芳
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作者单位：
北京教学植物园
关键词：
博物教育
案例研究
教学有效性
出版年：
2024
新课程导学
贵州人民出版社
新课程导学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-9582
年,卷(期)：
2024.
(8)
参考文献量
5
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