新课程导学2024，Issue(8) ：119-122.

指向深度学习的小学数学单元整体教学研究

叶巧玲
新课程导学2024，Issue(8) ：119-122.
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指向深度学习的小学数学单元整体教学研究

叶巧玲1
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作者信息

  • 1. 福建省厦门市集美区新源小学
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摘要

随着新课改的不断深入,愈加重视推动学生的深度学习.在小学数学教学中,教师需开展系统化的单元整体教学,使学生在深度学习的同时建立一个完整的数学知识框架,充分锻炼数学思维能力.基于此,文章对指向深度学习的小学数学单元整体教学进行了分析,以期推动学生深度学习,促进学生数学核心素养发展.

关键词

深度学习/小学数学/单元整体教学

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出版年

2024
新课程导学
贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114
ISSN：1673-9582
参考文献量5
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