新课程导学2024，Issue(9) ：33-36.

新课标背景下小学语文整本书阅读的指导策略——以《山海经》为例

蔡玉琳
新课程导学2024，Issue(9) ：33-36.
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新课标背景下小学语文整本书阅读的指导策略——以《山海经》为例

蔡玉琳1
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作者信息

  • 1. 福建省泉州市晋江市罗山中心小学
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摘要

随着教育体制改革的不断深入,小学语文"新课标"对学生的培养要求也在逐渐发生变化.以小学语文阅读教学为例,相对于传统的局限于某一篇文章或某一单元范围内的阅读学习,整本书阅读教学模式逐渐受到广大教师青睐.文章将以《山海经》阅读教学为例,从小学语文阅读教学现状入手,阐述整本书阅读教学模式的显著优势,分析小学语文阅读教学中存在的问题,并提出具有针对性的合理化指导建议,确保学生语文学科综合性学习能力培养的有效性.

关键词

新课标/小学语文/整本书阅读/《山海经》

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出版年

2024
新课程导学
贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114
ISSN：1673-9582
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