新课程导学2024，Issue(9) ：57-60.

"五育"融合下小学道德与法治课堂教学实践

花璐
新课程导学2024，Issue(9) ：57-60.
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"五育"融合下小学道德与法治课堂教学实践

花璐1
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  • 1. 江苏省南京市南京理工大学实验小学
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摘要

"五育"融合是新课程改革提出的教学理念,在小学道德与法治课堂教学中落实这一教学理念,不仅能够打造高效课堂,构建出契合学生成长阶段实际需求的发展环境,还能够促进课堂教学的提质增效,促进学生德、智、体、美、劳全面发展.基于此,文章主要论述"五育"的定义及相互关系,解析"五育"融合下小学道德与法治课堂教学实践的价值意蕴,并探索"五育"融合下小学道德与法治课堂教学实践,旨在开展有针对性的、多样性的教学,促进学生个性化发展.

关键词

"五育"融合/小学道德与法治/课堂教学/实践

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出版年

2024
新课程导学
贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114
ISSN：1673-9582
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